Муниципальный конкурс

"Есть идея" (17.02.2021), методические разработки финалистов:

• Богданов Сергей Юрьевич "Как найти работу".
• Иванова Валентина Васильевна "Сказка про Язычок".
• Кошелева Галина Ивановна "Земля в опасности".
• Мартынова Елена Михайловна "День именинника в любое время года»".
• Марченко Марина Анатольевна "Зимние деньки".
• Никульшин Александр Владимирович "Уход за комнатными растениями".
• Очкова Наталья Анатольевна "Учимся хорошим поступкам".
• Прокофьева Юлия Николаевна "Елочка-зеленая иголочка".
• Пяткина Анна Сергеевна,  Новикова Юлия Сергеевна "Слушаем, думаем, произносим!".
• Строкова Ольга Александровна "И снова осень!".

_________________________________________________________________

Муниципальный семинар

"Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Организация и содержание":

• Киреенко О.В. Алгоритм перевода на обучение по АОП детей с ОВЗ.
• Бурьянова Н.В. Применение метода сенсорной интеграции в обучении и воспитании детей с особенностями развития.
• Шорникова Е.В. Взаимодействие специалистов ДОО в рамках инклюзивного образования.
• Медведева Н.М. Брагина Т.А. Опыт работы в рамках инклюзивного образования.
• Елагина Е.С. Реализация АОП учителем-дефектологом в ДОУ.
• Дементьева Н.Н. Инновационные методы и технологии реабилитации детей в рамках инклюзивного образования.

_____________________________________________________________________________________________

• Киреенко О.В. Инклюзия или жизнь, ориентированная на людей с особыми потребностями.
• Шкурина Е.В. Организация коррекционной работы в период самоизоляции.
• Рябова Е.А. Консультация для родителей на тему: "Артикуляционная гимнастика-залог правильнонго звукопроизношения".
• Рябова Е.А. Коррекция и развитие грамматического строя речи.
• Киреенко О.В. Многопрофильная помощь детям с ЗПР.
• Киреенко О.В. Профилактика социального сиротства в работе Отдела ранней помощи Центра диагностики и консультирования.

---

 

• Рябова Е.А. Работа ОО по выполнению мероприятий психолого-педагогического сопровождения, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида.
• Бурьянова Н.В., Дементьева Н.Н. Межведомственное взаимодействие по сопровождению детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе раннего возраста.
• Рябова Е.А. Конспект занятия на этапе автоматизации звука [Р] в слогах, словах.
• Кабанова В.А. Роль различных структур муниципалитета в сопровождении и реабилитации детей раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии.
• Платонова И.П. Инклюзивное образование в Ступинском муниципальном районе.
• Бурьянова Н.В. Психологическое консультирование с применением Интернет-технологий.
• Киреенко О.В. Для детей и вместе с детьми, нуждающимися в особой заботе.
• Киреенко О.В. Критерии и нормы психологического развития ребенка.
• Бурьянова Н.В. Многопрофильная помощь детям раннего возраста.
• Голикова Е.А. Повышение информационной компетентности педагогов в области инклюзивного образования
• Хуснутдинова Н.А. Использование мнемотехники для заучивания стихотворений детьми с задержками речевого и психического развития.
• Платонова И.П. подгрупповое занятие Коррекция слоговой структуры слова
• Платонова И.П.  Взаимосвязь учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы в условиях МБУ ДО Центр Развитие