МППС педагогов, осуществляющих образовательную деятельность по АООП для детей с ОВЗ  и детей-инвалидов, учителей-логопедов и учителей-дефектологов (основное общее образование)

Аналитический отчет о работе МППС 2024-2025 

Муниципальное профессиональное педагогическое сообщество, 09.04.2025

• Андреева А.С. Кинезиологические упражнения  как двигательный метод нейропсихологической коррекционно-развивающей работы с детьми с ТНР
• Бухтиярова К.И. Новые правила обучения детей с ОВЗ с 1 марта 2025 года
• Бухтиярова К.И. Рекомендации (алгоритмы действий) для родителей (законных представителей) обучающихся, педагогов и специалистов образовательных организаций в работе с детьми-инвалидами и обучающимися с ОВЗ
• Ветрова А.В. Межполушарное взаимодействие
• Кармаева А.М. Развитие межполушарного взаимодействия
• Лесова М.В. Современные подходы в логопедической работе для детей с ЗПР и инвалидами
• Парамонова О.А. Использование балансировочной доски в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с ТНР
• Соколова С.А. Координационная лестница. Ключ к использованию нейротренажера в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с ТНР

Муниципальное профессиональное педагогическое сообщество, 25.03.2025

• Киреенко О.В. Организация сопровождения детей с ОВЗ специалистами СОШ. Реализация заключений ПМПК
• Коновалова Г.А. Знакомство с положением о рейтинговании специалистов,работающих с детьми с ОВЗ в общеобразовательных СОШ
• Синицына К.А. Мир особого ребенка
• Шайнурова Е.М. Установление доверительно-деловых отношений с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ

Муниципальное профессиональное педагогическое сообщество, 22.11.2024

• Коновалова Г.А. Требования к ведению документации учителей-логопедов и учителей-дефектологов образовательной организации
• Тазина И.В. Игровые технологии как средство обеспечения преемственности  дошкольного и начального общего образования